Дайте каждому ребёнку по одному одинаковому листу выбранной темы. Все одновременно добавляют по небольшой детали, затем передают листы одному и тому же соседу. В полном круге ходов и передач столько же, сколько детей: после последней передачи рисунки возвращаются к тем, кто начал. Дальше рисовать не нужно — можно рассмотреть общие работы.
Ниже — правила для двух, трёх или четырёх детей и пример, который можно повторить на обычной бумаге. Возрастной ориентир игры — 5–8 лет. Самостоятельное чтение не требуется: взрослый объясняет условие, показывает начало и помогает по необходимости.
Подготовьте по одному листу на участника
Для одного круга нужна одна тема и одинаковая заготовка для всех. Если детей трое, приготовьте три листа; если четверо — четыре. Цветные карандаши допустимы, но простых тоже достаточно: цвет не определяет правильность хода.
Не нужно распечатывать все темы сразу, вырезать детали или сгибать бумагу. Рисунок остаётся открытым: следующий участник видит, что было до него, и продолжает это. Взрослый не входит в число игроков; если помогают двое взрослых, число ходов от этого не увеличивается.
Посадите детей так, чтобы каждому было понятно, от кого он получает лист и кому отдаёт. Покажите передачу руками без рисования. При двух участниках листы просто меняются местами; при трёх и четырёх идут по кругу в одном направлении.
Покажите, что такое один небольшой вклад
Сначала договоритесь о разных простых значках: например, точка, звёздочка, треугольник и крестик. У каждого ребёнка свой значок, не совпадающий с остальными; его ставят на начальном листе. Разные значки помогут узнать возврат. Объясните заранее, что рисунок станет общим, а значок не делает первого участника единственным автором.
Один ход — одна небольшая деталь, связанная с темой и уже появившимся рисунком. Это может быть линия, предмет рядом или часть окружения. Не нужно сразу заполнять всё поле: место понадобится другим.
Кто закончил, кладёт карандаш и ждёт общего сигнала. Листы передают одновременно, когда все готовы или решили пропустить рисование. Нельзя отправить свой лист раньше и начать добавлять что-то на соседнем: тогда порядок собьётся.
Узнайте конец круга по возвращению значка
После каждой общей передачи дети смотрят на значки. Правило для ребёнка: «Вернулся твой значок — стоп; пришёл другой — продолжай». До первой передачи свой значок означает начало: сначала нужно сделать первый ход. Таблица помогает проверить порядок; взрослый считает передачи по необходимости.
| Детей | Ходов у каждого | Передач каждого листа |
|---|---|---|
| 2 | 2 | 2 |
| 3 | 3 | 3 |
| 4 | 4 | 4 |
Например, при трёх детях сначала все добавляют деталь на своих листах и передают их. Во второй ход работают на полученных листах и снова передают. После третьего хода происходит третья передача — возврат. Четвёртого хода нет.
Если нужна помощь со счётом, можно говорить вслух: «Первый ход закончили, первая передача». Не вводите таймер: закончить маленькое дополнение и понять чужую идею может понадобиться разное время.
Пример: «Кто живёт в завитке?»
На каждом листе нарисуйте похожую мягкую извилистую линию с открытыми концами. Она может стать частью существа, вещи или места. Это отправная точка, а не загадка с единственным ответом.
В первый ход ребёнок добавляет к линии небольшую деталь и решает, что получилось. Например, ставит глаз и говорит: «Это улитка». После передачи следующий участник рассматривает рисунок и может добавить рядом листик для этой улитки.
Если детей трое, третий участник может нарисовать дорожку; если четверо, ещё один — каплю дождя. Это лишь возможные продолжения. Их не нужно повторять на всех листах: у другого участника линия может стать хвостом существа или частью придуманной вещи.
Если следующий ребёнок не понимает, что задумано, предложите спросить: «Расскажешь, что здесь?» Можно добавить что-то рядом, не меняя смысл чужой детали. Необязательно делать предмет узнаваемым для всех с первого взгляда — объяснение автора тоже помогает продолжить общий рисунок.
Если один ребёнок заканчивает раньше
Попросите положить карандаш и оставить лист перед собой до общего сигнала. Ожидание не даёт дополнительного хода. Нельзя дорисовывать за другого или торопить его словами «все уже готовы».
Если замысел слишком большой, помогите сократить его до одного шага: вместо целого леса — одно дерево, вместо сложного героя — одна линия. Предложение остаётся за ребёнком. Не превращайте помощь в исправление рисунка до взрослого образца.
Можно показать место и объяснить идею, а взрослый проведёт согласованную линию. Тогда это рисунок с помощью взрослого. Не называйте такой вклад самостоятельным рисованием ребёнка.
Если не хочется рисовать или передавать
Ребёнок может пропустить рисование и передать лист без новой детали. Такой пропуск считается ходом, поэтому число передач не меняется. Например, при трёх детях всё равно будет три передачи, даже если на одном листе кто-то ничего не добавил.
Отказ отдавать лист — другая ситуация. Не забирайте его силой ради завершения круга. Остановите передачи у всей группы и договоритесь, закончить ли игру раньше. В этом случае круг остаётся незавершённым; не нужно изображать, будто все участники прошли все листы.
До начала также договоритесь: чужое не стираем, не закрашиваем и не переиначиваем без согласия. Если дополнение мешает предыдущей детали, сначала обсудите, куда его можно перенести или как изменить.
Завершите круг без выбора победителя
Когда после общей передачи каждый получил лист со своим отличающимся значком, рисование закончено. Положите листы так, чтобы все могли посмотреть. По желанию участники рассказывают о своих дополнениях и придумывают названия. Говорить перед всеми не обязательно: можно показать свою деталь или просто рассмотреть работу.
Не выбирайте самый красивый рисунок и не сравнивайте его с образцом. Здесь итог — общие работы с разными продолжениями. Начальный значок помогает вернуть лист, а при показе рисунка важно помнить и о других участниках.
Три темы для первого круга
В бесплатной пробе «Рисунков по кругу» есть «Кто живёт в завитке?», «Помощник на колёсах» и «Узор с продолжением», а также инструкции. Выберите одну тему и распечатайте её по числу детей. Эти три темы входят в полный набор из 12; это варианты одной совместной игры.
